huangp1489 发布于2024-06-29 04:08:31 甜点 21 次
可以百度一下,网上很多简笔画可以学,还有很多手抄报格式可以参考。先找一下手抄报设计版面,然后让孩子填充要抄写的内容,最后适当配上一些简笔画,然后涂上颜色就大功告成了。尽量不要设计得太复习,太多图案,文字内容可以多一些,颜色可以丰富一点,使整张报显得比较有内容,简笔画可以找一些花、小动物、人物进行搭配。
孩子年纪还小时,完成手抄报就不需要多么高超的绘画、书写技艺,做到条理清晰,布局合理,看起来干净简洁就好。
我画了一些简笔画,很适合,可以给个参考~
1.节日元素:
***,高高挂~
对于很多家长和小朋友来说,最怕的是:妈妈,今天的作业是手抄报!
手抄报可谓是老大难的作业之一了,版面不知道怎么设计,怎么画都不好看,内容也不知道写什么好,无从下手!
建议这时候可以先套模板开始,里面的文字都可以替换的,快速搞定,同时还可以学习参考,慢慢的,自己也学会一二了,以后手抄报作业就不是问题了!
分享给你几款简单漂亮的电子手抄报模板参考下吧!
低年级孩子的手抄报需要家长帮忙才能完成,简笔画我推荐以下几种:
一、《简笔画大全》
简笔画里面包含常见几千例素材,动物植物、蔬菜水果花草树木,交通工具风景建筑,基本上都有。本人孩子一个月一张,手残党一枚,画出来的兔子能被孩子勉强认成熊。每次做手抄报都得半天,经常做手抄报到11点,无奈之下购了本《简笔画大全》,找些简单的画纸上,再让孩子上色就Ok了!
二、网络找度娘
每一张手抄报都有一个主题,把主题打字进 去,就会出现很多相同主题的图片,找一个自己熟悉的,自己稍微擅长一点的画手抄报上去。
三、儿童书籍
很多儿童书籍都有绘画,书上的绘画可能更吸引孩子一些,故事情节、趣味性也要强一些都。依葫芦画瓢,家长把大概的神韵画下来也就可以啦!
现在的孩子们从上幼儿园开始,就需要做各种主题的手抄报,如果家长又不会画画,着实会有些头痛和着急。我在孩子第一次被要求做手抄报的时候就想了以下几个办法:
1.求助网络。
通常孩子们的手抄报都会有一个主题,安全教育或者食品安全等等。我都会在网络上搜索相关主题,然后找出一些相关的图片,再根据自己的能力来确定可以模仿的几张图片,然后和孩子一起讨论画的内容,最后和孩子一起完成手抄报。
2.准备简笔画书。
我在孩子还没有上幼儿园的时候,为了培养他画画的兴趣买了一本《简笔画5000例》,但是因为当时孩子小并没有多少兴趣,书就闲置了下来。可是到了孩子上幼儿园的时候,这本书在做手抄报时就派上了大用场。很多人物、小动物还有建筑都被画进了手抄报,而且简单易学。
3.培养孩子动手画。
孩子还不会写字的时候,手抄报的内容多以图画为主,我打出框架孩子填色,这样不仅让孩子参与其中,还能培养孩子画画的兴趣,完成的时候孩子也会有成就感。
等到孩子长大些,他就可以自己独立完成简单的手抄报了,而不会总是依赖家长觉得这些都是家长该做的。
我指导儿童本着以下几点:1,儿童需要培养观察力,这个可以在画写生中锻炼,室内和室外都可以。2,儿童需要培养思维活跃,在绘画之前要联想(如:我们画小动物,还有那些小动物和我们画的相近或相似)3,可以多带儿童参观展览,提高孩子的审美能力和眼见。4,在绘画过程中不要过多干预,放手让孩子绘画。5,完成绘画要听听孩子讲解,互相交流。(这就是我的观点)
首先,家里的话不需要指导,要指导给老师去指导,术业有专攻。
第二,家里就给他环境氛围,买纸笔颜料,让他尽情涂画,别嫌脏。
第三,最好给他一面涂鸦墙。
第四,毕加索一生追求像儿童画画。我和我小孩一起创作绘本故事,很多角色都是他设计。
孩子早期的涂鸦和创作是不需要成人去指导的,
他们拥有与生俱来的灵感和天赋,作品天真稚趣,毫无矫饰,充满想象力,这些才华才是成人无法企及也训练不出来的,毕加索一辈子都在追求像孩子一样画画,反而是成人需要向孩子学习如何作画才是。
2. 孩子的画 评判标准不在于像不像,绘画像哭泣和说话一样是孩子的一种表达方式,不需要千篇一律的相似,要去看画中孩子要表达的是什么,不用去教他如何具体的去画画,允许他自由的表达想法。
3. 不要教孩子“画形象”,绘画是按照自己的意愿,自由的运用手的活动。教授形象会降低孩子的自由创作的热情,毁坏他们自己对绘画的内在感觉和自信。
4.孩子的画好坏并不在于其技术的熟练,或者是否逼真,在于是否融入了 孩子自身对生活的观察体验 和生命本体的真实感受,这样的画才是好画 才动人。
希望培养孩子画画的兴趣,家长需要注意些什么呢?
绘画需要5种基本的能力:动手能力,眼睛的协调,语言能力,情感兴趣,社会能力。
1. 动手能力,从1岁左右婴幼儿时期开始,鼓励孩子多做爬行。可以锻炼孩子肩,臂,手的力量。让孩子通过手的往返运动,充分的涂鸦。
2. 眼睛的协调,2岁孩子可以把意识集中在手指的末端,用眼睛去追随笔尖的活动,目测线条的走向。慢慢可以画有始有终的线条,或者封口的圆形。这时让孩子自由的去练习去观察探索。不要给孩子看或者画形象。
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